a. Kenapa tugasan yang diberikan itu penting? b.Apa
kaitan sesuatu subjek dengan kehidupan? c.Memastikan pengetahuan asas mereka mantap. d.
Beritahu bagaimana hasil kerja mereka akan dinilai.
2. Ganjaran.
Pelajar yang tidak mempunyai motivasi dalaman yang kuat boleh dimotivasikan secara luaran dengan menyediakan pelbagai bentuk
ganjaran.Ganjaran bukan sahaja diberikan
terhadap pencapaian yang diperolehi tetapi juga terhadap usaha yang diberikan.
3.Tetapkan
Matlamat. Setiap pelajar mestilah
disuruh menetapkan matlamatuntuk setiap mata pelajaran yang
diambil. Ikuti perkembangan pelajar dan pastikan setiap pelajar
mampu merealisasikan matlamat masing-masing.
4.Ambil
Berat. Pelajar akan memberikan
tindakbalas yang positif terhadap guru yang ambil berat tentang
diri dan masalah mereka. Memahami adalah lebih baik dari
menghukum. Sentiasa tanya apa matlamat mereka? Apa
perancangan mereka? Sejauh mana progres mereka? Apa minat
mereka? Apa kerjaya pilihan mereka? Dan sebagainya.
5.Penglibatan
Pelajar. Salah satu kunci motivasi
diri ialah penglibatan aktif pelajar dalam pembelajaran.
Berdiri di depan kelas dan memberi syarahan untuk memotivasikan
mereka lambat laun tidak akan meninggalkan sebarang kesan. Rangsang pelajar untuk terlibat dalam aktiviti seperti
perbincangan kumpulan,penyelesaian masalah, aktiviti luar,
interaksi antara pelajar dan saling membantu.Pelajar akan
lebih bermotivasi apabila mereka rasa diri mereka penting dan diperlukan.
6.Penuhi
Keperluan Pelajar. Guru mestilah
sedar bahawa setiap belajar memerlukan daya hidup, kasih sayang,
kuasa memilih, keseronokan dan kebebasan.
7.Lebihkan
Pembelajaran Visual. Berikan
penerangan dalam bentuk yang visual agar pelajar mampu memahami
dan mengingati dengan lebih berkesan. Berikan
gambaran jelas dengan peta konsep agar pelajar tahu apa
kandungan penting sesuatu bab dan dapat melihat kaitan antara
satu bahagian dengan bahagian yang lain dalam bab tersebut. Ini
membolehkan pelajar membentuk rangka asas terhadap satu-satu
topik baru dan seterusnya menimbulkan minat dan meningkatkan
pemahaman mereka.
8.Gunakan
pelbagai emosi untuk merangsang pembelajaran dan motivasi.
Kekuatan memori ada kaitannya dengan
tahap emosi yang membentuk pengalaman seseorang. Pelajar akan
lebih mudah mengingat dan memahami sesuatu yang disertai dengan
pendekatan emosi. Pelajar akan lebih bersedia untuk belajar
apabila ada unsur-unsur kepelbagaian emosi kerana mereka tidak
akan bosan. Jangan malu untuk mempelbagaikan watak, gaya dan
pendekatan anda demi menarik minat pelajar terhadap apa yang
mahu anda sampaikan.
9.Ajarkan
Mereka Strategi Dan Teknik. Ajarkan
mereka teknik pembelajaran berkesan, pengurusan masa, kaedah
membaca, kaedah mengambil nota dan sebagainya. Tanam dalam
fikiran pelajar bahawa ‘Belajar Itu Mudah’. Pecahkan sebarang
halangan minda terhadap mata pelajaran akibar terpengaruh oleh
pendapat orang lain – Misalnya ramai pelajar percaya bahawa
‘Kimia itu susah’.
10.Terima
Pelajar Seadanya. Ramai guru yang
berkata bahawa mereka lebih suka sekiranya pelajar mereka
semuanya rajin, pandai, gigih, tekun dan berdisiplin. Mereka
tidak sanggup terima kenyataan bahawa tidak semua pelajar
begitu. Mereka memandang pelajar yang bermasalah ini dengan
sebelah mata. Pelajar ini tidak dipedulikan sebab mereka rasa
mereka sukar dibentuk. Disinilan berbezanya antara guru biasa
dengan guru cemerlang. Guru cemerlang akan terima pelajar
seadanya dan menjangkakan kejayaan untuk setiap pelajar ini.
Hanya dengan memberikan yang terbaik sahaja maka seorang guru
akan merasa puas dengan kariernya. Ramai pelajar gagal kerana
guru mereka telah meramalkan kegagalan mereka.
11.Berikan
Kata Perangsang – Cipta beberapa kata
jaya yang menjadi perangsang kepada pelajar anda. Ulangi
kata-kata ini. Lekatkan kata-kata ini dalam kelas akan ia lazim
dalam pemikiran pelajar.
12.Amalkan
Prinsip ‘3F’ – iaitu ‘Firm’, ‘Fair’
dam ‘Friendly’ atau Tegas, Saksama, dan Mesra.
